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心理测量

2015-10-22 16:24:02    来源:社科规划办

 

  自1981年江西师范大学教育管理专业恢复招生以来,心理测量学课程一直是江西师范大学原教育系、教育学院和心理学院有关专业(教育管理、学前教育、公共事业管理、心理学)的专业本科生的基础课程,也是相关专业硕士研究生的专业课程。自2003年我校实行学分制改革以来,教育统计与测量课程是师范类专业的教师教育课程模块的必修课程,修习该门课程的人数已达数万人。本教学团队历来重视以教学引导科研,以科研促进教学,使课程教学与学术研究、学科建设相互促进。本团队承担的全国教科十五规划题《教育量化分析的理论与技术》研究成果、国家自然科学基金题《CAT中等级评分模型开发与应用》《认知诊断评估模型开发及应用》研究成果、全国考试八五、九五、十五规划《高考作文评分误差控制》研究、《高考等值研究》、《现代测量理论研究》、《考试题库建设》四课题研究成果分别作为专题进入本科和研究生课堂,同时编进心理与教育测量学本科教材和研究生教材。这些学术成果内容都反映了当前教育与心理统计学、教育与心理测量学国内外前沿的学术问题,受到学生的欢迎。不少学生因此而喜欢上了这门课,考上了该方向研究生。本团队自主研究开发的"教育与心理测量通用分析系统",应用于实际教学当中,使得难以理解的现代测量理论向本科生予以讲解演示成为可能。团队成员关于"项目功能差异(DIF)"的研究,充实了测量学对测验项目质量的分析,由于教材的滞后性,该内容在教科书上尚未来得及充实与完善,而这是有关测验公平性的内容,对师范学生将来编制课程测验具有重要的指导意义。

  

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